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    Le Lab-École propose des espaces adaptés aux réalités du 21e siècle

    15 avril 2019, 10h00

    Le Lab-École vient de publier « Penser l’école de demain ». Cet outil expose les résultats de recherche, d’analyse et de consultation menées par le Lab-École en illustrant des données probantes, les meilleures pratiques et les propositions architecturales visant à favoriser l’innovation.

    Le Lab-École propose des espaces adaptés aux réalités du 21e siècle Lancement. Photo: Lab-École

    Elle présente les tendances observées, ainsi que les constats qui s’en dégagent. Rappelons que les travaux du Lab-École reposent sur plus d’une centaine de visites d’écoles inspirantes, au Québec et ailleurs dans le monde, et sur l’implication de plus de 70 intervenants scolaires, chercheurs, organismes et architectes.

    Après plusieurs mois de recherche-action, le Lab-École propose un nouvel alphabet visant à stimuler l’émergence d’un nouveau modèle de conception et de rénovation des écoles au Québec. L’objectif : rendre ces dernières plus contemporaines, plus accueillantes en y incluant de nouveaux espaces qui répondent aux besoins et aux réalités actuelles et futures.

    Suivant les échanges entretenus avec de nombreux intervenants de toutes les sphères impliquées, le Lab-École tient à mettre en lumière les facteurs qui auront une influence majeure sur le déploiement d’actions concrètes :

    • Repenser l’école en synergie avec la communauté
    • Arrimer la conception architecturale aux visées du projet éducatif de l’école
    • Investir dans de nouveaux espaces
    • Intégrer l’environnement extérieur en amont
    • Réviser les paramètres actuels

    « Cette publication se veut un outil de référence visant à donner l’envol à des changements réels dans la façon de concevoir nos écoles, explique Pierre Thibault, architecte et cofondateur. Nous souhaitons également inspirer et intéresser les architectes qui seront appelés à concevoir ces futures écoles. »

    « Les travaux du Lab-École ont permis d’identifier plusieurs moyens qui permettront aux enfants d’être plus actifs à l’école, ajoute Pierre Lavoie, athlète, conférencier et cofondateur. Le fait de proposer des classes flexibles et de rendre les espaces scolaires plus ouverts à la cour extérieure s’avère un bel exemple. Les modèles actuels sont en général très fermés sur eux-mêmes. Selon nous, la cour extérieure doit également faire partie intégrante du projet de conception global. »

    « Nos enfants passent de plus en plus de temps à l’école, déclare pour sa part Ricardo Larrivée, chef, entrepreneur et cofondateur. D’où l’importance de bâtir des écoles qui intègrent des salles à manger conviviales et accueillantes pour les repas et les collations. Le repas est une occasion spéciale pour eux pour socialiser et tisser des liens avec leurs amis et les intervenants scolaires. »

    Les travaux menés par le Lab-École ont permis d’identifier des constats forts qui se sont dégagés lors des consultations. Présentés sous forme de 12 incontournables, ceux-ci apparaissent comme des leviers de réflexion sur lesquels peuvent s’appuyer les principes fondamentaux de l’école de demain.

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